成果主要完成人 »

杨志平,男,1973年生,教授,甘肃畜牧工程职业技术学院车辆工程系,教务处副处长,学院学术委员会委员,车辆工程系学科带头人。2014年获得“甘肃省青年教师成才奖”;近年来主编教材3本,在省级及以上期刊发表专业论文多篇,主持院列科研项目1项,参与省部级科研项目2项;主持的《汽车故障诊断与排除》课程2012年被甘肃省教育厅授予“甘肃省高等学校精品课程”荣誉称号。


 
成果简介 »

    该成果本着以形成融传授知识和培养能力为一体的教学模式,深化以创新意识和实践能力培养为核心的教育理念,突出了职业教育的人才培养目标,在加强学生的知识能力、专业能力的同时,注重对学生社会能力的培养。
    (1)以职业生涯为目标,确定了开发方向。专业人才培养方案的开发使学生获得了与企业发展相一致的职业知识、职业技能和职业态度,并为学生的职业生涯规划和可持续发展奠定坚实基础。
    (2)以工作过程为主线,确定了课程结构。按照工作过程实际需要,设计、组织和实施课程,突出工作过程在课程框架中的主线地位。
     (3)以工作任务为引领,确定了课程设置。以工作任务整合理论与实践,从岗位需求出发,构建任务引领型课程,增强了学生适应企业的实际工作环境和完成工作任务的能力。
    (4)以职业能力为本位,确定了课程内容。围绕掌握职业能力组织的知识、技能和态度,设计了相应的实践活动。注重创设仿真和真实的职业学习环境,培养学生在复杂的工作关系中做出判断并采取行动的综合能力。
    (5)注重过程性评价,评价体系科学合理。方案中包括学生自评、互评、教师评价。教师评价过程中既有教师对学生学习的评价,同时还有教师对教学过程的评价,促进教师不断提高教学质量。
    成果充分体现了“校企合作、工学结合”的思想,达到了让师生在“做中学、做中教”的教学模式。解决了教学方法模糊、教学手段单一、教学内容孤立、综合素质培养欠缺及教学理念和模式滞后的问题。